观念落后保守 ，缺乏危机管理意识 ，学校行政主管部门对此没有引起足够的重视。当学校里出现危机事件的时候 ，行政主管部门首先采取的措施往往不是关注人 ，而是缩小社会影响 ，最好能够彻底息 ，如不能息则尽量回避。

　　简单处理的方法通常就是把当事人“赶”走 ，让知情人闭嘴。而对于危机事件的处理没有章法 ，没有科学合理的措施 ，表现出管理者的被动与消极 ， 直接的后果是危机隐藏 ，灾难转移 ，同时由于高校心理咨询专职教师接受培训不够充分 ，能够提供科学有效的危机干预者也较少。

　　长期以来大学生心理健康教育不普及以及学校心理咨询工作滞后。当前学校有关部门以及大部分学生对危机概念缺乏正确的认识 ，很多人把危机和自杀画上等号。其实危机和自杀是完全不同的两个概念 ，有本质的区别。

　　危机是信号 ， 自杀是结果。在自杀事件发生之前都会有一定的信息和一定的时间来演变 ，如果能够被及时识别、发现 ，采取有效的干预措施 ，灾难性的后果就会不发生 ，或减小到最低限度。危机的识别是需要一定的指标的 ，而目前缺乏具体的统一的指标 ，这也是造成高校危机干预工作不到位 ，没有提前预防和早期干预的原因。

　　另外 ，多数人以为只有严重的精神病表现才算是有心理问题和疾病 ，而对一些心理问题和现象不予承认和正视 ，这就导致了许多大学生不知道自己有心理问题或因害怕被同学歧视而不愿去咨询。

　　在学校方面 ，大学生的心理健康教育和咨询工作已不能满足日益增长的需求。首先是大学生的心理健康教育开展得严重不足。有些院校因为自身原因 ，开设的大学生心理健康课太少 ，有少数高校的心理咨询机构不健全甚至只有一个空架子 ，而且大多数高校心理咨询机构里缺乏受到良好训练的心理咨询老师或医生主持其工作。

　　可见 ，主观认识上的误解和客观条件的限制阻碍了高校危机干预工作的全面展开 ，难以取得防患于未然的效果。